{"id":233,"date":"2026-08-29T07:30:13","date_gmt":"2026-08-29T13:30:13","guid":{"rendered":"https:\/\/plandocente.com\/blog\/?p=233"},"modified":"2026-09-10T13:37:00","modified_gmt":"2026-09-10T19:37:00","slug":"primer-proyecto-preescolar-nuevo-ingreso-periodo-adaptacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/plandocente.com\/blog\/primer-proyecto-preescolar-nuevo-ingreso-periodo-adaptacion\/","title":{"rendered":"Primer proyecto de preescolar en el periodo de adaptaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>El 31 de agosto vas a tener enfrente a un grupo que, en el papel, ya es tuyo. En la pr\u00e1ctica, la mitad todav\u00eda no sabe d\u00f3nde est\u00e1 el ba\u00f1o, dos o tres van a llorar toda la ma\u00f1ana y la lista de asistencia va a cambiar cada d\u00eda durante semanas. Y encima el modelo NEM te pide un proyecto donde los ni\u00f1os coautoran: opinan, deciden, proponen. Con un grupo que apenas te conoce.<\/p>\n<p>Ese choque entre el periodo de adaptaci\u00f3n y la exigencia de un proyecto por etapas es el problema real de las primeras dos semanas de preescolar. No es que no sepas planear por proyectos \u2014ya tienes ese m\u00e9todo\u2014. Es que el m\u00e9todo asume un grupo formado, y t\u00fa vas a trabajar con uno que se est\u00e1 formando en vivo, frente a ti.<\/p>\n<p>Este art\u00edculo no repite c\u00f3mo funcionan los seis momentos del proyecto NEM (para eso est\u00e1 nuestra <a href=\"\/blog\/planeacion-por-proyectos-preescolar-6-momentos\/\">gu\u00eda de planeaci\u00f3n por proyectos con los seis momentos<\/a>). Aqu\u00ed vamos a lo espec\u00edfico: c\u00f3mo dise\u00f1ar ese primer proyecto para que sobreviva al llanto, a la asistencia incompleta y a una coautor\u00eda que todav\u00eda no puedes exigir del todo.<\/p>\n<h2>Por qu\u00e9 el primer proyecto es distinto a todos los dem\u00e1s<\/h2>\n<p>Cualquier proyecto que planees en octubre parte de un grupo que ya conoce la rutina, que ya sabe trabajar en equipo y que ya conf\u00eda en ti lo suficiente para opinar en voz alta. El primer proyecto del ciclo parte de cero en las tres cosas. Los ni\u00f1os de nuevo ingreso \u2014sobre todo los de tres a\u00f1os que nunca han estado en un sal\u00f3n sin su familia\u2014 est\u00e1n procesando la separaci\u00f3n antes de poder procesar cualquier contenido. Y los que repiten preescolar contigo el a\u00f1o pasado tambi\u00e9n est\u00e1n reajust\u00e1ndose: grupo nuevo, sal\u00f3n nuevo, a veces educadora nueva.<\/p>\n<p>Esto no es un defecto de tu planeaci\u00f3n. Es la raz\u00f3n por la que el periodo de adaptaci\u00f3n existe como concepto en la pr\u00e1ctica de preescolar, aunque la SEP todav\u00eda no publique una orientaci\u00f3n espec\u00edfica y detallada para el ciclo 2026-2027 sobre c\u00f3mo tratarlo. Lo que s\u00ed tienes confirmado es la fecha: las clases inician el lunes 31 de agosto de 2026, despu\u00e9s de la fase intensiva de CTE del 24 al 28 de agosto (Acuerdo 07\/07\/26, DOF). Esa semana de CTE es tu ventana real para dejar el proyecto esbozado antes de que lleguen los ni\u00f1os \u2014 puedes ver qu\u00e9 llevar en nuestra gu\u00eda de <a href=\"\/blog\/fase-intensiva-cte-agosto-2026-que-llevar\/\">la fase intensiva de CTE<\/a>.<\/p>\n<h2>El proyecto de dos semanas, no de un mes<\/h2>\n<p>La tentaci\u00f3n en agosto es planear un proyecto largo y ambicioso, porque es el primero y quieres que se vea bien. Es justo lo contrario de lo que el grupo necesita. Un proyecto de dos semanas te da margen para ajustar sobre la marcha sin sentir que abandonaste algo grande a medio camino, y te permite cerrar un ciclo completo de los seis momentos \u2014incluida la difusi\u00f3n\u2014 antes de que termine septiembre.<\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Semana<\/th>\n<th>Qu\u00e9 domina la jornada<\/th>\n<th>Qu\u00e9 pasa con el proyecto<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>1, d\u00edas 1\u20132<\/td>\n<td>Recepci\u00f3n, rutinas, v\u00ednculo<\/td>\n<td>Planteamiento del proyecto: se presenta pero no se exige opini\u00f3n estructurada todav\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>1, d\u00edas 3\u20135<\/td>\n<td>Rutinas afianz\u00e1ndose, primeros juegos guiados<\/td>\n<td>Organizaci\u00f3n simple: elegir entre 2 o 3 opciones concretas, no lluvia de ideas abierta<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>2, d\u00edas 1\u20133<\/td>\n<td>Grupo m\u00e1s estable, asistencia sube<\/td>\n<td>Desarrollo: actividades del campo formativo elegido, con apoyo visual fuerte<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>2, d\u00edas 4\u20135<\/td>\n<td>Cierre<\/td>\n<td>Comunicaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n: mostrar lo hecho a las familias, con margen para que falte quien falt\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Este ritmo asume que la asistencia va a fluctuar toda la quincena, y por eso cada actividad debe poder sostenerse aunque falten varios ni\u00f1os o aunque llegue uno nuevo el jueves.<\/p>\n<h2>Los ni\u00f1os que lloran no rompen tu planeaci\u00f3n, pero s\u00ed tu horario<\/h2>\n<p>Lo primero: la planeaci\u00f3n no necesita &ldquo;arreglar&rdquo; el llanto, necesita convivir con \u00e9l. Esto tiene dos consecuencias pr\u00e1cticas para el dise\u00f1o del proyecto.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>No pongas la actividad m\u00e1s importante al inicio de la jornada.<\/strong> Las primeras semanas, la hora de mayor llanto suele ser la entrada. Si el momento clave del proyecto \u2014la asamblea donde se decide algo, la actividad que pide m\u00e1s atenci\u00f3n\u2014 cae ah\u00ed, la vas a perder con la mitad del grupo regul\u00e1ndose todav\u00eda.<\/li>\n<li><strong>Dise\u00f1a con margen de repetici\u00f3n.<\/strong> Una actividad que puede repetirse dos o tres veces en la semana (con variaciones menores) rinde m\u00e1s que una secuencia lineal donde cada d\u00eda depende del anterior. Si un ni\u00f1o falta el martes por adaptaci\u00f3n, el jueves puede entrar sin haberse perdido &ldquo;el paso 2 de 5&rdquo;.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nada de esto reemplaza el v\u00ednculo diario con cada familia, pero s\u00ed evita que tu planeaci\u00f3n dependa de una asistencia perfecta que no vas a tener.<\/p>\n<h2>Grupos incompletos: planea por lo que s\u00ed tienes, no por lo ideal<\/h2>\n<p>Un grupo incompleto en agosto no es una anomal\u00eda, es lo normal. Tr\u00e1mites de inscripci\u00f3n tard\u00edos, mudanzas, hermanos que entran juntos d\u00edas distintos: la lista real de tu sal\u00f3n se va a completar durante semanas. Dise\u00f1ar el proyecto pensando en el cupo total en vez de en qui\u00e9nes ya asisten es la manera m\u00e1s r\u00e1pida de frustrarte.<\/p>\n<p>Una forma pr\u00e1ctica de resolverlo es dividir cada actividad del proyecto en un n\u00facleo m\u00ednimo \u2014lo que funciona con cinco ni\u00f1os o con veinte\u2014 y en extensiones que sumas cuando el grupo crece. As\u00ed no rehaces la planeaci\u00f3n cada vez que llega alguien nuevo, la ampl\u00edas.<\/p>\n<h2>Coautor\u00eda real, exigencia ajustada<\/h2>\n<p>El modelo de proyectos NEM pide que los ni\u00f1os participen en decidir qu\u00e9 se hace y c\u00f3mo. Eso es genuino y vale la pena sostenerlo desde el primer proyecto, pero la forma de pedirlo cambia cuando el grupo no te conoce todav\u00eda. Con ni\u00f1os que llevan dos d\u00edas en el sal\u00f3n, &ldquo;\u00bfqu\u00e9 quieren investigar?&rdquo; como pregunta abierta suele producir silencio, no porque no tengan ideas, sino porque todav\u00eda no conf\u00edan lo suficiente para compartirlas en grupo.<\/p>\n<p>Funciona mejor ofrecer opciones concretas y visuales \u2014dos o tres, no cinco\u2014 y dejar que elijan se\u00f1alando o levantando la mano, antes de pedir explicaciones verbales largas. La coautor\u00eda se profundiza proyecto a proyecto, conforme el grupo se conoce entre s\u00ed y contigo. Exigirla al cien por ciento desde el d\u00eda uno no es m\u00e1s fiel al modelo, es solo m\u00e1s dif\u00edcil de lograr.<\/p>\n<h2>Qu\u00e9 llevar preparado a tu primera sesi\u00f3n ordinaria<\/h2>\n<p>Una vez que el primer proyecto arranc\u00f3, la primera sesi\u00f3n ordinaria de CTE es donde sueles ajustar lo que no funcion\u00f3. Vale la pena llegar con notas concretas: cu\u00e1ntos ni\u00f1os llegaron a la segunda semana, qu\u00e9 actividad tuvo que repetirse m\u00e1s de lo previsto, qu\u00e9 decisi\u00f3n tomaron los ni\u00f1os que no esperabas. Nuestra gu\u00eda sobre <a href=\"\/blog\/primera-sesion-cte-que-llevar-preparado\/\">tu primera sesi\u00f3n ordinaria de CTE<\/a> cubre qu\u00e9 m\u00e1s conviene tener a la mano, y el calendario completo de las ocho sesiones del ciclo est\u00e1 en <a href=\"\/blog\/consejo-tecnico-escolar-2026-2027-fechas\/\">los ocho Consejos T\u00e9cnicos del ciclo<\/a>.<\/p>\n<h2>Tres cosas para hacer hoy<\/h2>\n<ol>\n<li>Recorta tu primer proyecto a dos semanas exactas, con el cierre y la difusi\u00f3n a las familias incluidos desde el dise\u00f1o, no agregados al final si &ldquo;da tiempo&rdquo;.<\/li>\n<li>Divide cada actividad en un n\u00facleo m\u00ednimo que funcione aunque falte la mitad del grupo, y anota qu\u00e9 se suma cuando lleguen los que faltan.<\/li>\n<li>Reemplaza la primera pregunta abierta del proyecto por dos o tres opciones visuales concretas para elegir.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Si adem\u00e1s necesitas que la dosificaci\u00f3n del resto del trimestre ya est\u00e9 lista cuando termine este primer proyecto, en Plan Docente generas tu dosificaci\u00f3n y tus planes de preescolar en minutos, adaptados a tus campos formativos y a tu calendario real: cubre completo lo que le des, y cada tramo se arma cuando le toca, sobre lo que de verdad pas\u00f3 en tu sal\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dise\u00f1a el primer proyecto de preescolar para un grupo que a\u00fan no conoces: ni\u00f1os de nuevo ingreso, llanto y adaptaci\u00f3n, en dos semanas.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":235,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[33],"tags":[],"class_list":["post-233","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-calendario-y-momentos-del-ciclo"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.7 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ 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