{"id":393,"date":"2026-09-29T13:10:14","date_gmt":"2026-09-29T19:10:14","guid":{"rendered":"https:\/\/plandocente.com\/blog\/?p=393"},"modified":"2026-09-29T13:10:14","modified_gmt":"2026-09-29T19:10:14","slug":"que-es-la-nueva-escuela-mexicana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/plandocente.com\/blog\/que-es-la-nueva-escuela-mexicana\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es la Nueva Escuela Mexicana? Sus piezas, en corto"},"content":{"rendered":"

Si alguna vez te preguntaron en una junta \u00ab\u00bfy t\u00fa c\u00f3mo aplicas la Nueva Escuela Mexicana?\u00bb y sentiste que la respuesta correcta depend\u00eda de qui\u00e9n preguntaba, no est\u00e1s sola ni solo. La capacitaci\u00f3n fue corta y los t\u00e9rminos llegaron todos juntos: fases, campos formativos, ejes articuladores, programa anal\u00edtico, PDA, proyectos. Cada uno tiene sentido por separado. Lo que casi nadie explica es c\u00f3mo encajan entre s\u00ed.<\/p>\n

Aqu\u00ed va la versi\u00f3n corta, sin discurso pol\u00edtico. Primero, qu\u00e9 es la NEM en unas cuantas l\u00edneas. Despu\u00e9s, cada pieza con una frase de lo que hace en tu sal\u00f3n. Al final, un mapa de una p\u00e1gina que puedes imprimir y pegar junto a tu escritorio, con un enlace a la gu\u00eda larga de cada pieza.<\/p>\n

Qu\u00e9 es la Nueva Escuela Mexicana, en 60 palabras<\/h2>\n

La Nueva Escuela Mexicana es el marco curricular vigente para la educaci\u00f3n b\u00e1sica: preescolar, primaria y secundaria. Su documento central es el Plan de Estudio 2022. Organiza lo que se aprende en seis fases y cuatro campos formativos, cruzados por siete ejes articuladores. La SEP da un programa sint\u00e9tico nacional, y cada escuela lo adapta a su comunidad en un programa anal\u00edtico.<\/p>\n

Eso es todo el esqueleto. El resto de este art\u00edculo es c\u00f3mo se ve cada hueso cuando llegas el lunes con tu grupo.<\/p>\n

Qu\u00e9 busca la NEM, dicho sin discurso<\/h2>\n

En la pr\u00e1ctica, la NEM le pide tres cosas a tu planeaci\u00f3n. La primera es que parta del lugar donde est\u00e1 tu escuela: la colonia, el ejido, la lengua de tus alumnos, lo que pasa en su comunidad. La segunda es que los contenidos no vivan en cajones separados, sino integrados en situaciones y proyectos que tengan sentido para el grupo. La tercera es que la evaluaci\u00f3n sirva para acompa\u00f1ar el aprendizaje, no solo para poner un n\u00famero al final.<\/p>\n

Si ya dabas clase con el plan anterior, mucho de esto te va a sonar. Lo que cambi\u00f3 es el orden: antes el programa te dec\u00eda qu\u00e9 ense\u00f1ar y t\u00fa buscabas c\u00f3mo contextualizarlo; ahora la contextualizaci\u00f3n es un paso formal, con documento propio, y se hace en colectivo.<\/p>\n

Cu\u00e1ndo empez\u00f3: lo que s\u00ed podemos afirmar con fuente<\/h2>\n

Aqu\u00ed preferimos ser honestos antes que r\u00e1pidos. El Plan de Estudio 2022 se public\u00f3 mediante un acuerdo en el Diario Oficial de la Federaci\u00f3n; todav\u00eda no verificamos su n\u00famero y fecha contra el texto del DOF, as\u00ed que no los ponemos aqu\u00ed de memoria. En cuanto lo confirmemos, lo agregamos a esta secci\u00f3n con su enlace.<\/p>\n

Lo que s\u00ed est\u00e1 verificado es la regla de evaluaci\u00f3n que hoy rige a la educaci\u00f3n b\u00e1sica bajo este plan: el Acuerdo 10\/09\/23 de la SEP, publicado en el DOF el 27 de septiembre de 2023. Ese acuerdo establece tres periodos de evaluaci\u00f3n al a\u00f1o y define c\u00f3mo se califica en cada nivel. Lo ver\u00e1s en detalle m\u00e1s abajo, porque es uno de los cambios que m\u00e1s se notan en tu sal\u00f3n.<\/p>\n

Las piezas de la NEM, una por una<\/h2>\n

Las seis fases<\/h3>\n

El Plan de Estudio 2022 ya no piensa por grado aislado, sino por fases que agrupan grados. Esto importa porque tus contenidos est\u00e1n escritos para la fase completa, y t\u00fa decides c\u00f3mo repartirlos entre los grados que la forman.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Fase<\/th>\nQu\u00e9 cubre<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Fase 1<\/td>\nEducaci\u00f3n inicial<\/td>\n<\/tr>\n
Fase 2<\/td>\nPreescolar<\/td>\n<\/tr>\n
Fase 3<\/td>\n1\u00ba y 2\u00ba de primaria<\/td>\n<\/tr>\n
Fase 4<\/td>\n3\u00ba y 4\u00ba de primaria<\/td>\n<\/tr>\n
Fase 5<\/td>\n5\u00ba y 6\u00ba de primaria<\/td>\n<\/tr>\n
Fase 6<\/td>\nSecundaria<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Si das clase en 3\u00ba, por ejemplo, tu programa es el de Fase 4, y compartes contenidos con 4\u00ba. Por eso conviene platicar con quien tiene el grado vecino antes de repartir temas.<\/p>\n

Los cuatro campos formativos<\/h3>\n

Los campos formativos reemplazan a la lista larga de asignaturas como forma de organizar el curr\u00edculo. Son cuatro: Lenguajes; Saberes y pensamiento cient\u00edfico; \u00c9tica, naturaleza y sociedades; y De lo humano y lo comunitario. Los vas a reconocer de inmediato porque as\u00ed se llaman los libros de texto de secundaria en el cat\u00e1logo de CONALITEG de este ciclo.<\/p>\n

En primaria, lo que antes eran Espa\u00f1ol, Matem\u00e1ticas o Historia ahora vive dentro de un campo formativo. En secundaria, cada materia sigue existiendo como disciplina, pero ubicada dentro de su campo. Si quieres el detalle, nuestra gu\u00eda corta de campos formativos y ejes articuladores<\/a> lo explica con ejemplos.<\/p>\n

Los siete ejes articuladores<\/h3>\n

Los ejes articuladores no son materias ni contenidos extra: son temas que atraviesan todo lo que ense\u00f1as. Son siete: inclusi\u00f3n; pensamiento cr\u00edtico; interculturalidad cr\u00edtica; igualdad de g\u00e9nero; vida saludable; apropiaci\u00f3n de las culturas a trav\u00e9s de la lectura y la escritura; y artes y experiencias est\u00e9ticas.<\/p>\n

Un error com\u00fan es tratar de \u00abmeter los siete\u00bb en cada sesi\u00f3n. No hace falta. Lo razonable es que cada proyecto o situaci\u00f3n did\u00e1ctica se apoye en uno o dos ejes que de verdad tengan que ver con lo que el grupo va a hacer.<\/p>\n

Programa sint\u00e9tico y programa anal\u00edtico<\/h3>\n

El programa sint\u00e9tico es el que publica la SEP para todo el pa\u00eds: los contenidos y los PDA de cada fase. El programa anal\u00edtico es el que construye tu escuela, normalmente en el Consejo T\u00e9cnico, a partir del sint\u00e9tico y del diagn\u00f3stico de la comunidad. Es el paso donde la NEM se vuelve tuya.<\/p>\n

Si te toca armarlo o actualizarlo, nuestro programa anal\u00edtico paso a paso<\/a> te lleva del sint\u00e9tico a tu contexto sin partir de cero.<\/p>\n

Los PDA<\/h3>\n

PDA significa Proceso de Desarrollo de Aprendizaje. Es la descripci\u00f3n de c\u00f3mo va avanzando el aprendizaje de un contenido a lo largo de la fase. Ocupa el lugar que en el plan anterior ten\u00edan los aprendizajes esperados, pero no es lo mismo: describe un proceso, no una meta de un solo d\u00eda.<\/p>\n

Para entenderlos con calma tienes dos lecturas: qu\u00e9 es un PDA, con un ejemplo<\/a> y c\u00f3mo leer los PDA sin perderte<\/a>.<\/p>\n

Los proyectos: cuatro metodolog\u00edas y tres escenarios<\/h3>\n

Aqu\u00ed es donde m\u00e1s confusi\u00f3n circula en grupos de maestros. Las metodolog\u00edas de proyecto de la NEM son cuatro: proyectos comunitarios, indagaci\u00f3n con enfoque STEAM, aprendizaje basado en problemas (ABP) y aprendizaje servicio. Cada una tiene sus propias fases; no existen \u00abcinco etapas\u00bb que apliquen igual a todas.<\/p>\n

Aula, escolar y comunitario son otra cosa: son escenarios, es decir, el lugar donde ocurre el proyecto. Por eso los libros de primaria se llaman Proyectos de Aula, Proyectos Escolares y Proyectos Comunitarios. Tampoco hay un tipo de proyecto \u00absocioemocional\u00bb, aunque lo veas en materiales descargados. Nuestra gu\u00eda de los cuatro tipos de proyectos NEM con ejemplos<\/a> trae las fases de cada metodolog\u00eda.<\/p>\n

Lo que cambia en tu sal\u00f3n: la evaluaci\u00f3n<\/h2>\n

Esta parte sale directo del Acuerdo 10\/09\/23 y conviene tenerla clara porque es la que te van a preguntar las familias.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Nivel<\/th>\nC\u00f3mo se califica<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Preescolar<\/td>\nSin calificaci\u00f3n num\u00e9rica<\/td>\n<\/tr>\n
Primaria<\/td>\nDe 5 a 10 por campo formativo, con observaciones<\/td>\n<\/tr>\n
Secundaria<\/td>\nDe 5 a 10 por disciplina (cada materia dentro de su campo); se acredita con promedio m\u00ednimo de 6 en cada disciplina<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Son tres periodos de evaluaci\u00f3n al a\u00f1o. En primaria, eso significa que registras una calificaci\u00f3n por cada uno de los cuatro campos formativos, no por cada asignatura del plan anterior, y que las observaciones cuentan. En secundaria, en cambio, se sigue calificando materia por materia.<\/p>\n

El mapa de una p\u00e1gina<\/h2>\n

As\u00ed se conectan todas las piezas, de lo m\u00e1s general a lo que haces el lunes:<\/p>\n

    \n
  1. Plan de Estudio 2022<\/strong>: el marco. Define fases, campos formativos y ejes.<\/li>\n
  2. Fase<\/strong>: te dice qu\u00e9 programa te toca seg\u00fan tu grado.<\/li>\n
  3. Programa sint\u00e9tico<\/strong> (SEP): los contenidos y PDA de tu fase, por campo formativo.<\/li>\n
  4. Programa anal\u00edtico<\/strong> (tu escuela): el sint\u00e9tico adaptado a tu comunidad, a partir del diagn\u00f3stico.<\/li>\n
  5. Dosificaci\u00f3n<\/strong>: c\u00f3mo repartes esos contenidos en el calendario de tu grupo. Te lo explicamos en nuestro m\u00e9todo realista para dosificar en 2026-2027<\/a>.<\/li>\n
  6. Planeaci\u00f3n did\u00e1ctica<\/strong>: el proyecto o la secuencia concreta, con su metodolog\u00eda, su escenario y uno o dos ejes articuladores. Est\u00e1 paso a paso en la gu\u00eda completa de planeaci\u00f3n did\u00e1ctica NEM<\/a>.<\/li>\n
  7. Evaluaci\u00f3n<\/strong>: formativa durante el proceso y con calificaci\u00f3n en cada uno de los tres periodos, seg\u00fan tu nivel.<\/li>\n<\/ol>\n

    Si tu supervisi\u00f3n te pide un formato concreto, cruza este mapa con lo que revisamos en qu\u00e9 debe llevar el formato de planeaci\u00f3n NEM<\/a>.<\/p>\n

    Qu\u00e9 hacer hoy<\/h2>\n
      \n
    1. Ubica tu fase y la de tus colegas.<\/strong> Anota qu\u00e9 grados comparten programa contigo y platica cinco minutos sobre qu\u00e9 contenidos va a cubrir cada quien.<\/li>\n
    2. Busca el programa anal\u00edtico de tu escuela.<\/strong> Si ya existe, l\u00e9elo con este mapa al lado; si no existe o qued\u00f3 del ciclo pasado, ll\u00e9valo como punto al pr\u00f3ximo Consejo T\u00e9cnico.<\/li>\n
    3. Revisa tu pr\u00f3ximo proyecto con dos preguntas:<\/strong> \u00bfqu\u00e9 metodolog\u00eda es y en qu\u00e9 escenario ocurre? Si no puedes contestarlo en una l\u00ednea, ah\u00ed est\u00e1 el ajuste.<\/li>\n<\/ol>\n

      Cuando ya tengas claro el mapa, lo que sigue cansa: pasar los contenidos de tu fase a un calendario real. Si quieres ahorrarte esa parte, Plan Docente arma tu dosificaci\u00f3n con lo que le das de tu grupo y tu escuela. Recibes el mapa completo de todo lo que nos diste, y crece contigo: cada tramo se arma cuando le toca, sobre lo que de verdad pas\u00f3 en tu sal\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Qu\u00e9 es la NEM sin pol\u00edtica: el Plan de Estudio 2022, sus fases, campos formativos, ejes y proyectos, y c\u00f3mo se conectan con tu planeaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":395,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31],"tags":[],"class_list":["post-393","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-planeacion-y-dosificacion"],"yoast_head":"\n\u00bfQu\u00e9 es la Nueva Escuela Mexicana? 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