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Categoría: Práctica docente y evaluación
Lo que pasa dentro del aula: dinámicas, actividades y cómo evaluar con criterio cuando la IA ya está en las tareas de los alumnos.
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Diagnóstico inicial en secundaria: un solo instrumento
7 min de lecturaDiseña un instrumento corto y común para tus 8 grupos, con tres campos de registro que alimentan directamente tu planeación base.
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Los primeros cinco minutos de clase: rutinas de entrada
6 min de lecturaSeis rutinas de entrada breves y sin material que puedes repetir en tus ocho grupos de secundaria para sostener la disciplina desde la primera semana.
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Reglamento de celulares en secundaria 2026: qué pactar
8 min de lecturaLa SEP publicó en el DOF el acuerdo nacional sobre celulares: qué dice para primaria y secundaria y cómo llevarlo a tus 5 a 10 grupos.
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Acuerdos de aula sobre IA: una política simple para tu grupo
5 min de lecturaAntes de que la coordinación te pida una postura sobre IA para el reglamento, pacta con tu grupo cinco reglas claras — cuándo sí, cuándo no, cómo se declara y qué pasa si no se cumple.
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Política de celulares y plataformas: guía para tu escuela
7 min de lecturaAntes del 31 de agosto, define qué se permite por nivel, qué pasa si se incumple y cómo lo comunicas a las familias en la junta de inicio de ciclo.
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Primera reunión de padres de familia: guion para el inicio de ciclo
6 min de lecturaQué comunicar del plan de trabajo, cómo hablar de evaluación sin tecnicismos y qué acuerdos dejar por escrito en tu primera reunión con madres y padres.
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Evaluar en la era de ChatGPT: tareas a prueba de copiar y pegar
7 min de lecturaDiseña evaluaciones que midan lo que tu alumno realmente aprendió —no el texto que entregó— usando evidencia de proceso, oralidad y contexto local que ninguna herramienta de escritura automática puede producir por él.
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Clases activas sin pantalla: dinámicas que funcionan en cualquier aula
7 min de lecturaDoce dinámicas de participación probadas en aulas sin internet, sin equipo y a veces con tres grados en el mismo salón, para esas horas en que el grupo se apaga y necesitas recuperarlo con lo que ya tienes a la mano.
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Señales de que un trabajo no es del alumno: qué hacer sin acusar
6 min de lecturaLos detectores automáticos fallan más de lo que promocionan: aquí tienes señales reales para revisar un trabajo sospechoso y una manera de conversar con tu alumno sin convertir la duda en una acusación.
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Cómo usar IA en el aula de secundaria sin perder el criterio
6 min de lecturaTus alumnos ya usan herramientas de inteligencia artificial para hacer tareas; aquí tienes un marco simple para decidir cuándo suman, cuándo restan y qué acuerdos poner sobre la mesa antes de que arranque el ciclo.
y la tarde del domingo, para ti
Recupera tus tardes.
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