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Ética, Naturaleza y Sociedades en 2.º de preescolar: los PDA
14 PDA agrupados por contenido; 5 con capítulo confirmado en los libros de texto gratuitos de 2.º de preescolar. Elige un PDA para ver qué capítulos lo cubren.
Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
- Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.2 capítulos
- Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.1 capítulo
Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
- Expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y los relaciona con situaciones cotidianas. Identifica algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños, no son respetados. Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas, y escucha cómo lo hacen sus pares.aún sin capítulo confirmado
- Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.aún sin capítulo confirmado
- Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.aún sin capítulo confirmado
Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
- Observa que las personas transforman la naturaleza al interactuar con ella para satisfacer sus necesidades. Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.aún sin capítulo confirmado
- Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.aún sin capítulo confirmado
- Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.aún sin capítulo confirmado
- Promueve con la colaboración de las familias, el uso responsable de los recursos de la naturaleza al satisfacer necesidades de alimentación, vestido y vivienda.aún sin capítulo confirmado