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Saberes y Pensamiento Científico en 3.º de preescolar: los PDA
28 PDA agrupados por contenido; 10 con capítulo confirmado en los libros de texto gratuitos de 3.º de preescolar. Elige un PDA para ver qué capítulos lo cubren.
Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
- Describe las características de los objetos y materiales de su entorno.aún sin capítulo confirmado
- Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.aún sin capítulo confirmado
- Explica los resultados de sus experimentos y los contrasta con los hallazgos de sus pares, confirma o modifica sus suposiciones iniciales.aún sin capítulo confirmado
- Reconoce que las comunidades usan de diferente manera los objetos y materiales propios de su cultura: elaboran artesanías con papel, barro o arcilla, elaboran textiles, ropa y hacen bordados con diferentes materiales.aún sin capítulo confirmado
- Distingue los materiales de la naturaleza, de los fabricados por el ser humano.aún sin capítulo confirmado
- Experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para producir y combinar diferentes sonidos.aún sin capítulo confirmado
Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
- Recolecta objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento. Dialoga con sus pares para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, que respondan a distintos propósitos. Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.aún sin capítulo confirmado
- Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.1 capítulo
- Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.aún sin capítulo confirmado
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
- Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales. Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda). Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.2 capítulos
- Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales. Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos. Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias. Imagina y anticipa los cambios que ocurrirán al manipular, apilar, rasgar y transformar objetos, haciendo composiciones geométricas.1 capítulo
Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
- Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.aún sin capítulo confirmado
- Usa balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.aún sin capítulo confirmado
- Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.aún sin capítulo confirmado
- Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.aún sin capítulo confirmado
- Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.aún sin capítulo confirmado
- Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho, más angosto o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representa de manera gráfica.aún sin capítulo confirmado
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
- Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares. Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias. Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.aún sin capítulo confirmado
- Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas. Conoce formas de contar en otras culturas, como la maya, que usa rayas y puntos para representar los números.1 capítulo
- Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo. Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos. Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.2 capítulos
- Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos. Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.2 capítulos
- Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.1 capítulo
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
- Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla. Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.aún sin capítulo confirmado
- Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, expone sus ideas, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos. Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.2 capítulos
- Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo, sus cambios físicos, y explica lo que entiende.aún sin capítulo confirmado