De lo Humano y lo Comunitario en 2.º de primaria: los PDA

Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales. Compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud. Socializa alternativas de solución ante riesgo de accidentes, dependencias y formas de violencia, para valorar aquellas que puede llevar a cabo en su familia y la escuela.5 capítulos

Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres, en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico. Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en las actividades de la escuela y la comunidad.11 capítulos

Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.1 capítulo

Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de su interés. Comparte y organiza la información investigada con sus compañeras y compañeros.9 capítulos

Capacidades y habilidades motrices.

Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.aún sin capítulo confirmado

Construcción del proyecto de vida.

Educación Integral en Sexualidad.

Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.4 capítulos

Efectos de la pandemia de COVID19 en las familias, la escuela y la comunidad.

Expresa, mediante diferentes recursos, sus experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad. Reflexiona en torno a sus experiencias en cuanto al aprendizaje en línea, cambios en las relaciones con sus pares y nuevas formas de comunicación a través de las tecnologías digitales.4 capítulos

Estilos de vida activos y saludables.

Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.3 capítulos

Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.5 capítulos

Historia personal y familiar.

Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.1 capítulo

Interacción motriz.

Reflexiona acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.3 capítulos

La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales. Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.17 capítulos

Los afectos y su influencia en el bienestar.

Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo. Reflexiona sobre experiencias personales en las que las emociones le ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.2 capítulos

Pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.2 capítulos

Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.6 capítulos

Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

Elabora y redacta acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.1 capítulo

Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas.

Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica. Identifica personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.14 capítulos

Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.

Capacidades y habilidades motrices.

Construcción del proyecto de vida.

Educación Integral en Sexualidad.

Efectos de la pandemia de COVID19 en las familias, la escuela y la comunidad.

Estilos de vida activos y saludables.

Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Historia personal y familiar.

Interacción motriz.

La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Los afectos y su influencia en el bienestar.

Pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas.

Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

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