De lo Humano y lo Comunitario en 4.º de primaria: los PDA

Capacidades y habilidades motrices.

Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.2 capítulos

Construcción del proyecto de vida.

Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas. Reflexiona acerca de los factores culturales, sociales u otros presentes en la conformación de las ideas, preferencias, necesidades y circunstancias, para determinar aspectos que posibilitan o limitan el desarrollo personal y colectivo.2 capítulos

Educación Integral en Sexualidad.

Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.3 capítulos

Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.

Dialoga acerca de situaciones que conoce o ha vivido en su familia o comunidad, para comprender causas y efectos en la vida de las personas.4 capítulos

Entendimiento mutuo en la escuela.

Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar. Conoce distintos puntos de vista, para favorecer el entendimiento y la negociación con las demás personas.7 capítulos

Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.2 capítulos

Estilos de vida activos y saludables.

Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.3 capítulos

Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.2 capítulos

Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.

Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar. Realiza prácticas de hidratación saludable para promover prácticas de alimentación, vinculadas con la salud en su escuela y comunidad.3 capítulos

Higiene para una vida saludable.

Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.4 capítulos

Interacción motriz.

Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.3 capítulos

La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia, escuela y comunidad.7 capítulos

La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración. Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que integran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.3 capítulos

Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo. Describe los valores que distinguen a su familia, para entenderlos como elementos de desarrollo social y personal.2 capítulos

Los afectos y su influencia en el bienestar

Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas. Considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes e identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.4 capítulos

Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.5 capítulos

Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.2 capítulos

Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas.

Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo. Invita a otras personas a participar en una representación dramatizada, sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos.2 capítulos

Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad. Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.5 capítulos

Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive. Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado. Reconoce que la violencia doméstica y el vandalismo son situaciones que ponen en riesgo la sana convivencia, y analiza estrategias de prevención al respecto. Organiza campañas en su grupo y escuela, para prevenir problemas sociales, como la violencia escolar, el vandalismo, las adicciones, entre otros. Investiga problemas sociales en su contexto y país, para analizar sus causas y efectos.3 capítulos

Capacidades y habilidades motrices.

Construcción del proyecto de vida.

Educación Integral en Sexualidad.

Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.

Entendimiento mutuo en la escuela.

Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Estilos de vida activos y saludables.

Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.

Higiene para una vida saludable.

Interacción motriz.

La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Los afectos y su influencia en el bienestar

Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas.

Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Recupera tus tardes.