PDA de 6.º de primaria · Lenguajes
Descriptor del Programa Sintético canónico
Dialoga con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, define con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse. Reflexiona sobre las características de las cartas formales. Escribe con sus compañeras y compañeros una carta formal, en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones. Emplea mayúsculas al inicio de los párrafos y de los nombres propios, así como punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma para ordenar las oraciones y los párrafos. Envía, con apoyo del profesor o profesora, la carta formal y le da seguimiento a la solicitud.
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Datos del PDA
- Nivel y grado
- 6.º de primaria (fase 5)
- Campo formativo
- Lenguajes
- Contenido
- Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
- Programa sintético
- página 29 del programa sintético de la fase 5 canónico
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Plan Docente. (2026). Dialoga con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, define con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse. Reflexiona sobre las características de las cartas formales. Escribe con sus compañeras y compañeros una carta formal, en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones. Emplea mayúsculas al inicio de los párrafos y de los nombres propios, así como punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma para ordenar las oraciones y los párrafos. Envía, con apoyo del profesor o profesora, la carta formal y le da seguimiento a la solicitud. Buscador PDA. Recuperado el 20 de octubre de 2026 de https://plandocente.com/pda/primaria/6/lenguajes/comprension-y-produccion-de-textos-para-gestionar-servicios/dialoga-con-sus-pares-sobre-los-ps-5-p29-r1-c2-0/
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