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Lenguajes en 5.º de primaria: los PDA
50 PDA agrupados por contenido; 39 con capítulo confirmado en los libros de texto gratuitos de 5.º de primaria. Elige un PDA para ver qué capítulos lo cubren.
Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
- Lee y selecciona cuentos y poemas mexicanos a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección. Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.11 capítulos
- Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.2 capítulos
- Organiza y participa en un recital literario en el que lee en voz alta cuentos y poemas para la comunidad escolar. Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.1 capítulo
Análisis y representación de guiones teatrales.
- Lee y analiza guiones teatrales de su elección, para reflexionar en colectivo sobre sus argumentos o tramas, las características de los personajes, así como los temas y conflictos que abordan.2 capítulos
- Realiza lecturas en voz alta de guiones teatrales y los representa en colectivo, mediante el empleo del cuerpo, procurando respetar los elementos que le permiten ser escenificados, tales como la presencia de acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada para distinguirlos. Crea personajes y escenografías para la historia de una obra de teatro infantil y la sonoriza para representarla ante la comunidad.4 capítulos
Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas, para expresar rasgos de sus identidades personal y colectiva.
Combinación de la realidad y la ficción en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
- Aprecia movimientos, gestos y formas que crean los objetos y los cuerpos en una manifestación cultural o artística, para reflexionar sobre aquello que simbolizan. Aprecia colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, y los contrasta con el significado que representan.9 capítulos
- Combina intencionalmente secuencias de formas, colores, texturas, sonidos, silencios, movimientos, gestos y objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios.aún sin capítulo confirmado
Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
- Revisa y corrige errores de concordancia y ortografía en el texto.2 capítulos
- Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales. Comprende y explica la función de los reglamentos. Participa en la elaboración del reglamento del aula.2 capítulos
Comprensión y producción de textos argumentativos.
- Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.1 capítulo
- Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.4 capítulos
- Expresa sus opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.3 capítulos
Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
- Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos. Reflexiona sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.4 capítulos
- Selecciona información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.6 capítulos
- Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.7 capítulos
Comprensión y producción de textos explicativos.
- Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.2 capítulos
- Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.aún sin capítulo confirmado
- Establece relaciones causales y emplea expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.4 capítulos
- Distingue sus propias palabras de la paráfrasis y citas textuales, y registra la información bibliográfica de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, lugar y fecha de publicación, páginas consultadas, etcétera.aún sin capítulo confirmado
- Recupera información de distintas fuentes, como artículos de divulgación, libros de texto, reportes de investigación, para producir un texto explicativo sobre temas diversos y con propósitos particulares.aún sin capítulo confirmado
Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
- Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.4 capítulos
- Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación. Reconoce el tema central de los textos leídos. Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.3 capítulos
Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
- Reconoce las características y función de las reseñas.5 capítulos
- Describe un texto leído y construye una opinión acerca del mismo, explicando su parecer. Usa expresiones como creo que, en mi opinión, pienso que, de acuerdo con, desde mi punto de vista, considero que, para organizar y compartir su opinión. Registra datos de identificación del texto: título, autor, editorial y lugar y fecha de publicación, número de páginas. Revisa y corrige reiteraciones innecesarias en la escritura de la reseña: errores de concordancia y de ortografía en general.3 capítulos
Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
- -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.1 capítulo
- -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.aún sin capítulo confirmado
- -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.aún sin capítulo confirmado
- -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.aún sin capítulo confirmado
- -Conserva la atención de las espectadoras y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.aún sin capítulo confirmado
Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
- Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.2 capítulos
- Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad. Identifica los productos y servicios ofrecidos en su comunidad que desea publicitar.1 capítulo
- Elabora anuncios publicitarios en los que emplea distintas estrategias textuales para persuadir a su público objetivo, cuidando la distribución gráfica; por ejemplo, el tamaño y colocación de texto e imagen, así como la claridad. Difunde con las personas de la comunidad los anuncios publicitarios elaborados.1 capítulo
Interpretación y valoración de manifestaciones culturales y artísticas de México y del mundo.
Narración de sucesos autobiográficos.
- Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.aún sin capítulo confirmado
- Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.1 capítulo
- Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos. Hace y recibe sugerencias sobre aspectos de mejora, y comparte con la comunidad educativa las versiones finales.2 capítulos
- Determina los sucesos autobiográficos que desea narrar y los organiza lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.aún sin capítulo confirmado
Participación en debates sobre temas de interés común.
- Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias. Conoce la función y organización de un debate. Investiga y toma notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos. Identifica la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.5 capítulos
- Hace su presentación, opina sobre lo que dicen otros y otras participantes y reconoce que es posible cambiar de opinión, a partir de las opiniones argumentadas de las demás personas.1 capítulo
Producción y envío de cartas personales.
Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
- Investiga en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México. Averigua por medio de entrevistas con personas adultas mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias. Registra las palabras sobre las que averiguó, comprende su significado y, de ser posible, indaga en su historia. Comparte el resultado de su investigación.1 capítulo
- Reflexiona sobre la diversidad lingüística en México y valora su riqueza.1 capítulo
Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
- Expresa interés por una noticia particular y busca notas informativas relacionadas en distintos medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de internet. Da seguimiento a las noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita. Analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.5 capítulos
- Compara las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés. Comparte sus reflexiones sobre los hechos noticiosos de su interés y sobre la experiencia de darles seguimiento en diferentes medios de comunicación escrita.aún sin capítulo confirmado